智慧教室桌椅廠家教學(xué)平臺建設(shè)問題
智慧教室建設(shè)在學(xué)校原有教室基礎(chǔ)上進行更新、改造,通過空間環(huán)境的設(shè)置與規(guī)劃、教學(xué)流程管理,引領(lǐng)學(xué)??臻g和教育革新與發(fā)展。智慧學(xué)習(xí)平臺設(shè)計的總體框架從基礎(chǔ)環(huán)境、智能應(yīng)用、教學(xué)空間、終端門戶、用戶角色五各部分進行規(guī)劃設(shè)計,智慧教室涵蓋學(xué)習(xí)、行政、綠能、管理等方面內(nèi)容。智慧教室桌椅廠家對這些規(guī)劃設(shè)計有話說:
智慧教室及教學(xué)平臺建設(shè)需要解決的問題:
1.攻克跨平臺壁壘,通過多終端、跨平臺、多語言的系統(tǒng)特性,為學(xué)生和老師創(chuàng)造一個移動化的教與學(xué)環(huán)境。
2.實現(xiàn)校內(nèi)資源互通互享,建設(shè)一套可實現(xiàn)校內(nèi)資源互通互享的系統(tǒng),促進校內(nèi)資源流通,提升學(xué)校資源共享水平。
3.完善學(xué)習(xí)管理機制,傳統(tǒng)教學(xué)平臺,缺乏彈性的學(xué)習(xí)管理支持,學(xué)習(xí)活動類別較少,無法支持學(xué)習(xí)分析,并限定閱讀教材的時數(shù)規(guī)定,不方便追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)完成度,缺乏學(xué)習(xí)預(yù)警機制,需建設(shè)一套學(xué)習(xí)管理機制更加完善的教學(xué)評管系統(tǒng),完善學(xué)習(xí)管理與評價機制,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)活動,促進教師教學(xué)創(chuàng)新。
4.開展移動教學(xué)和翻轉(zhuǎn)教學(xué),建設(shè)支持web、app多應(yīng)用途徑的互動教學(xué)管理平臺,豐富互動學(xué)習(xí)活動,翻轉(zhuǎn)傳統(tǒng)課堂。
5.構(gòu)建智慧教學(xué)空間管理機制,以創(chuàng)新型的教室空間管理和服務(wù)為手段,將學(xué)校教室空間管理、師生服務(wù)需求和學(xué)校教學(xué)文化相結(jié)合,構(gòu)建全方位的服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教師的人性化管理系統(tǒng)。
6.教育教學(xué)大數(shù)據(jù)分析,為避免常見的數(shù)據(jù)孤島發(fā)生,本計劃將采用開放系統(tǒng)架構(gòu),各系統(tǒng)間數(shù)據(jù)互聯(lián)、互通,可以對接第三方服務(wù)、應(yīng)用與資源。并將積累的教學(xué)、管理、行為數(shù)據(jù)依據(jù)國際廣泛采用xAPI標準進行紀錄,并利用這些標準數(shù)據(jù)通過數(shù)據(jù)分析技術(shù),實時或定期輸出教師的教學(xué)質(zhì)量報告、學(xué)生學(xué)習(xí)的大數(shù)據(jù)分析和自動化的學(xué)習(xí)預(yù)警。
7、教室和空間類型包括教學(xué)樓大廳、數(shù)字體驗中心、監(jiān)控中心、互動教室、普通多媒體教室、錄播教室、咨詢室、遠程教學(xué)教室、實訓(xùn)教室等多種類型。
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